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用心用行用技术 求精求细求效率 ——www.4242.com中小学教师继续教育中心工作点滴

时间:?2020-12-15 09:15??来源:www.4242.com 作者:?周传高 ??点击:?

什么叫“教师培训”?北京教育学院李方 钟祖荣 余新在其《教师培训工具箱》一书中给出界定。首先培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递和管理训诫行为,“教师培训”是指以中小学幼儿园教师为培训对象,以专业化发展为培训目标,以在职进修为培训形式,以专业理念与精神、专业技能与能力、专业知识与经验为培训内容的教师在职继续教育活动。

近年来,www.4242.com中小学教师继续教育中心(以下简称“中心”或“继教中心”)作为教师培训的组织机构,在www.4242.com领导及巢湖市教体局人事科及其它一些职能科室正确领导与大力支持配合下,与全体教职工一道,顺利完成了巢湖市每一年度的师干训工作任务,即便是2020年新冠疫情及暑期汛情影响,2020年度培训任务我们也于11月中旬圆满完成,超出预期。

一直以来,中心工作人员本着认真负责的态度、精益求精的执着、“耻者近乎勇”的工作理念持续做到工作中的“零失误”成绩,受到了巢湖市教体局领导与广大学员的认可与肯定。继教中心的工作多年来没有收到什么不好的反映,基本做到了“零投诉”。

“细处着眼,小处着手,实处着力”

1、座位表

继教中心认为:座位表是一个抓手。继教中心汇制了如下的“培训班坐位表”思维导图。

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如上思维导图所示,中心把座位表合并到“培训须知与指南”上,电子文档固化成pdf格式,一方面发走照此打印成为学员资料袋中材料;另一方面pdf电子文档适时网上传给学员与前来授课专家,让学员与授课专家提前了解与认识培训班的安排。学员尤其能快速找到自已的位置,为缩短报到流程、优化培训管理、提高效率等成为可能。

中心承办培训的席卡是这样的。如下图。

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①.为用足用活培训活动,扩大培训效果,提高效率,2020年巢湖市教体系统基层党组织书记培训班期间还穿插安排进行了120名巢湖市教体系统基层党务工作者的培训。www.4242.com继续教育中心正是科学绘制并利用座位表为抓手精心谋划、细致协调与组织、操作规范与专业,使得两班的独立与合并授课完美实现,井然有序、有条不紊。两培训班合班授课时,书记座位在中间,党务工作者围绕着书记坐周边,寓意:紧密团结在以书记为中心的基层党组织周围。如下图所示。

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②.2020年度巢湖市教体系统校园安全管理人员能力提升培训班与2020年度巢湖市教体系统后勤管理人员业务能力提升培训班同时举办。培训中合班与分班授课有机结合,平稳运行在各自的时间节点上,再次得益于座位表的编制。合班授课时,两个班学员交替座位,红蓝席卡间隔摆放。寓意:平等互助,共同进步。如下图所示。

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2、专题培训流程图

自1999年教育部《中小学教师继续教育规定》颁发以来,中小学教师培训便在全国全面实施;2010年颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出了对教师实行每五年一个周期的全员培训要求;2011年《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》又明确提出“完善五年一个周期的教师培训制度”;2018年颁发的具有重大历史意义的《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》进一步强化了“开展中小学幼儿园教师全员培训,促进教师终身学习和专业发展”政策要求。

继教中心根据文件精神,结合培训区域及对象实际,实践、反思、提炼、再实践,不断创新培训内容与方式,按质按量完成每一年度的10项左右专题培训任务,逐步形成自已的风格与特色。继教中心汇制了如下的“专题培训流程图”。

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如上流程图所示,思路清晰、环环紧扣。继教中心紧扣时间节点,着力把图中每一步落实到位,实现任务的一个个完成,从未出现意外或失误情况。让学员满意与有收获是中心的努力与追求。

中心工作人员周传高认为:效率是一个分式,分子为目标、任务等,分母为实现目标、任务等也就是实现分子的投入(如人力、物力、财力、时间、……。),求效率就是让这个分式分子增大、分母减小,分子越大分母越小效率就越高,任何事概莫能外。这是一个奋斗目标,永无止境。

成功是从细节做起的,行动是保证细节落实的关键。对细节的理解与重视再多,如果没有行动,也只能是“竹篮打水一场空”。没有什么细节因为细小而不值得你去如雨挥汗,再小的事,只要做了,就能取得应有效果;如果不做,事情还是事情,不会因为小而结束不存在。再小的事做好做精都不是小事!

 

“做简单的事,始终如一”

学时认证流程图,继教中心汇制了如下的“学时认证流程图”。

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随着每一新学年的到来,www.4242.com继续教育中心“学员学时认证”工作摆上议事日程,这项工作每年必做成为“规定动作”,做好学时认证工作既是总结与证明学员按照教育及人社等主管部门文件要求参与的受训经历,也在一定程度上反应学员参与培训学习收获的情况。

如上流程图所示,继教中心学时认证分两个部分:一是年度全员学时认证;二是中高职评审学员学时认证。

中心在完成第一轮巢湖市中小学幼儿园教师学年度全员学时认证后,还把本年度申报中、高职称评审每一位教师近五年学时证书收取集中到巢湖市、合肥市两级教育主管部门与人社部门统一办理,进行第二轮学时认定与验印工作。

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这项工作,www.4242.com继续教育中心长期并一直坚持着做,让每一位参与职评的教师顺畅地拿到已印验成功的继续教育学时证书,省去了教师个人或学校私自办理的麻烦。把对教师的服务真正落到了实处。认真细致负责的态度使这项工作多少年来从未出过差错,受到了教育主管部门、人社部门和广大教师的一致认可与好评。

“天下大事,必作于细;天下难事,必成于易”。学时认证是简单的事,但只要学员需要(尤其中高职评审学员需要),中心就去做。把简单的事做细、做透、做得不出问题就很不简单。商界精英马云说:“简单的事情重复做,你就是行家;重复的事情用心做,你就是赢家。”

 

激励与奋进

①.前来授课专家对培训班的评价

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②.主办单位工作人员及同行对中心工作的认可

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③.摘录几个“2020年巢湖市小学班主任能力提升培训班”学员的留言

学员甲:……这次培训是我参加工作以来,感到最舒适的一次培训。无论是食宿、课程安排还是外出研学,处处都精心安排。昨天在去胡岗小学的路上的周主任一句话特别让我感动,他特意嘱咐师傅,说绕远路不怕,但一定要走最好走的路让我们坐着舒服。就是因为你们处处为我们着想,所以我们在这里有种自家人的感觉。……作为一个年轻的班主任,这些课对我而言非常实用。它充实了我在班级管理方面的知识,打开了我的视野。像班队课如何开展,孩子的心理健康问题,与家长怎样沟通等等,这些都是在我们在日常管理班级时经常遇到的问题与困惑,而这次培训就精准捕捉到我们的需求。我是一个在班队活动方面经验特别欠缺的班主任,所以陶娟老师的讲座小活动,大德育,就填充了我对班队活动方面知识的匮乏。陶老师的讲座让我见识了魅力班队活动是如何有效开展的,又是怎样塑造一个有凝聚力的班级,达到在活动中寓教于乐的德育目的。这让我回去之后在班队活动的开展和创新上可以有法可寻。

学员乙:……自参加工作以来,我接受过很多次培训,惟有这次培训,给我的感受最多、体会最深、收获也最大。……此次培训活动,课程设置完全贴近班主任工作实际。内容丰富多彩,既有思想引领类课程,又有专业素养类课程;有着很强的针对性、启发性和实践性,能真正达到学有所感、学有所悟、学有所获、学有所用的目的。每一次的讲座都能让我们收获很多。

学员丙:此次培训组织有序,工作做得很细,有理论有实践。六天来,我们的学习、生活都很愉快,收获很大,感谢巢湖市教育局和巢湖市教师进修学校的领导们、朋友们!

www.4242.com中小学教师继续教育中心

2020年12月12日





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