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关于印发《巢湖市2012-2013学年度中小学教师校本培训实施方案》的通知

时间:?2012-12-04 21:42??来源:www.4242.com 作者:?黄麓师范 ??点击:?

    巢教人字[2012]142号

    各中小学、幼儿园:

    为切实做好我市2012年度中小学教师“职业道德规范教育”与“有效学习内容”专题校本培训工作,提高校本研修活动的科学性、针对性和实效性。根据《安徽省2012-2013学年度中小学教师全员培训指导方案》(皖教秘师〔2012〕21号)和《关于2012年度合肥市中小学教师和教育管理干部培训工作安排的通知》(合教秘〔2012〕111号)及《巢湖市2012—2013学年度中小学教师全员培训实施方案》等文件精神,结合我市中小学教师培训工作的实际,特制定《巢湖市2012—2013学年度中小学教师校本培训实施方案》,现将本方案印发给你们,请认真遵照执行,并组织全体教师按要求完成全员培训工作。

     

    附:《巢湖市2012—2013学年度中小学教师校本培训实施方案》

    一、培训目标

    (一)师德教育

    指导新聘教师掌握《中小学教师职业道德规范》,树立教师职业理想,形成良好的师德行为。帮助在职教师及骨干教师全面理解和深入领会《中小学教师职业道德规范》,提高教师职业理想和师表形象。

    (二)业务培训

    1.帮助义务教育阶段学科教师全面理解、深入领会和准确把握课程标准(2011年版)的精神实质和主要变化,在课堂教学中全面落实课程标准的教育理念和基本要求;帮助全体教师准确理解《专业标准》的基本理念,全面把握《专业标准》的内容要求,自觉地将《专业标准》作为开展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。

    2.帮助新聘教师掌握教学工作常规和班级工作常规、未成年人思想道德教育方法和学生管理规范要求,具备基本的教育教学技能和班级管理技能、基本的学生教育技能和学生管理技能,尽快适应教育教学工作。

    3.帮助在职教师树立现代知识观,转变教育观念;掌握修订版课程标准,更新教学理念;掌握新教材和新知识,构建学科教学知识;掌握新技能和新方法,准确诊断和有效解决学科学习内容疑难问题,提高学科教学内容分析能力和研究水平。

    4.帮助骨干教师总结教育教学经验,探索教育教学规律,进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力,在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。

    二、培训内容

    重点学习中小学教师职业道德规范,中小学教师专业标准,现代知识观与学生能力培养,学科教学最新动态与发展趋势,修订版课程标准与学习内容要点,修订版教材分析与学科教学知识构建,学科学习内容疑难问题分析与解决。

    三、培训对象

    全市各级各类中小学(含幼儿园)全体在职教师

    四、培训时间

    1.启动时间:2012年6月—7月。学习宣传《巢湖市2012—2013学年度中小学教师校本培训实施方案》,各校研究制定本校本年度培训计划。

    2.培训实施:2012年7月—2013年5月。

    五、培训形式

    在各校(中心学校)的组织下,分学段、分学科,以学科组(或备课组)为单位,以“探究式”培训和“讨论式”培训为主,进行学科教学研修活动;成立各中心学校、学校校本培训领导组与校本研修学科指导团队,指导有效实践,着力实践改善和经验提升。学科教学研修活动的主要方式如下:

    1.新聘教师岗前培训。阅读培训教材,研读学科教学案例,“影子教师”跟岗研修,观摩教育教学活动,汇报教育教学实践。

    2.在职教师岗位培训。阅读培训教材,研读名师成长案例,参加集体备课和听课评课(观课议课),反思教育教学实践。

    3.骨干教师研修提高。研读教育名著,研究学科教学“小课题”,进行学科教学行动研究。

    六、督查考核

    1.加强督查。市教育局将组织人员深入各中小学幼儿园,加强对各校校本培训实施过程的督查,及时发现并指导各校解决在校本培训过程中遇到的困难和问题,确保我市校本培训工作有效进行。市教师进修学校负责业务指导和服务支持,并协助市局有关部门做好检查与验收工作。

    2.考核方式坚持过程性考核与终结性考核并重,以理念更新、问题解决和行为改进为考核重点。实行“教师培训档案袋”评价方法,建立健全参训教师培训档案。“教师培训档案袋”规定的各项考核全部合格,由参训教师所在中心学校、学校于2013年6月下旬,向巢湖市教师进修学校报送合格学员名册及档案袋有关材料(具体日程安排另行通知),巢湖市教师进修学校认定培训合格,并报市教育局培训管理部门审核。

    七、几项要求

    1.各校校长是本校校本培训的负责人,要充分明确校本研修对教师专业成长和学校发展的重要意义,牵头制定培训方案,周密组织培训活动。

    2.各校要在深入研究本校实际的基础上,明确本校校本研修活动目标任务,改进活动形式,提高校本研修的针对性和有效性,确保校本培训工作扎实有效地开展。

    3.强化对培训实施及管理工作的检查、监督、管理和指导。各中小学校要以制度创新和务实考核为重点,强化校本研修过程管理。

    4.各校要重视校本培训的全程记录、资料收集、整理和归档,有条件的学校可对专题培训、主题研讨等进行全程摄像。

    5.各校要对本单位开展的校本培训工作认真进行总结,并于2013年6月底前将本单位校本培训工作总结,分别报送巢湖市教育局组织人事科和巢湖市教师进修学校。

     

    巢湖市教育局

    2012年12月3日

     

     

    附“校本培训档案袋”建设要求:

    校本培训档案是学校接受上级教育行政管理部门和业务指导管理部门监控与评价的重要依据。校本培训档案包括学校校本培训专用档案、教师个人培训档案。

    (1)校本培训专用档案

    校本培训专用档案对象:应包括组织领导、实施方案、培训计划、各项规章制度与措施、培训教材(含录像带、光盘、软件)、培训记录、考核成绩、科研成果、培训总结等其他文件资料。

    校本培训专用档案分类:可按照“组织领导、培训管理、培训实施、培训效果”框架进行校本培训工作的档案建设,力争项目齐全,形成体系。尤其要突出校本培训的过程、结果资料,重视培训过程档案的整理、完善。

    校本培训专用档案内容包括:有关校本培训的文件(市、中心校、学校成立组织等文件);校本培训领导小组工作职责;校本培训制度;校本培训实施方案、规(计)划、制度、措施、考核标准(或办法)等;校本培训会议记录、教研(学科)活动记录(如有省、市、等课题的可补充);校本培训平时检查、考勤、考核成绩等记录;

    校本培训总结(学期、学年度);校本培训教材;校本培训科研成果(学校教师论文集、课题研究……)。

    (2)教师个人培训档案

    各校要为每位教师制作统一的继续教育教师培训档案袋,教师参加培训的情况应记录在案,并及时存档备查。规范学时的登记填写工作。各校实行校本培训情况专人登记,专人负责。对教师参加校本培训情况,按学期进行统计。参加学校组织的集中培训(包括以会代训)情况记录、自学笔记、听课记录、公开课教案、课题研究情况、教育教学获奖证书、教研成果等。

    校本培训教师个人档案材料(均统一装入个人档案袋中)内容:学年度全员培训课程资源;校本培训自学、自查自纠、反思等笔记、交流材料;个人校本培训计划、总结等;按要求完成培训学习任务、积极参加教育行动(或教育叙事)研究的材料;参加各级(省、市、校)培训情况(含继教、公共课、专业课、计算机、相关培训、学科研讨会等)材料;所开公开课教学设计、说课稿、课件等;个人学历晋升(含进修、自考、电大)材料;自学专业杂志或其他专业书籍的心得体会(即以前的反思报告)、交流与教科研及教育教学竞赛论文、课题研究等成果(附有关材料复印件及获奖证书)等。

    来源:http://www.chjyw.org/jiaoyudongtai/tongzhigonggao/2012-12-04/3054.html




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